10 dicas importantes para preservar o meio ambiente

Texto Multimodal

Jucelia Gonçalves Rodriguês

Meio Ambiente

Todos nós sabemos que o planeta Terra não está bem! Estamos observando de perto as mudanças climáticas e, infelizmente, estamos sofrendo diretamente com todo o impacto negativo que o homem causa ao planeta. Fato é que não podemos só observar todas as mudanças, devemos buscar melhorias.

Você deve estar pensando: Como eu, uma única pessoa, posso salvar o planeta?Realmente não é uma tarefa fácil, entretanto, pequenos gestos ajudam a preservar o meio ambiente e fazer desse planeta um lugar melhor para as futuras gerações.

1. 
   Preserve as árvores. Não realize podas ilegais e nunca desmate uma área. É importante também não colocar fogo em propriedades, pois isso pode atingir matas preservadas.
2. Cuide bem dos cursos de água. Nunca coloque lixo em rios, lagos e outros ambientes aquáticos e, principalmente, preserve a mata em volta desses locais. Essa mata protege contra erosão e assoreamento.
3. Não pesque em épocas de reprodução e obedeça às regras que indicam a quantidade de pescado permitida. Também é importante não realizar a caça ilegal.
4. Nunca compre animais silvestres sem registro. Ao comprar animais ilegais, você está construindo para o tráfico de animais, um problema mundial que afeta a biodiversidade de uma região, podendo até mesmo levar espécies à extinção.
5. Cuide bem do seu lixo. Nunca jogue lixo no chão, importando-se sempre com o destino adequado dele. Separar o lixo reciclável é importante para diminuir a quantidade de lixo nas grandes cidades.
6. Reutilize, reaproveite e recicle tudo que for possível. Caixas e plásticos, por exemplo, podem ser utilizados para acondicionar alguns objetos. Roupas que você não utiliza mais podem ser doadas. Alguns produtos podem virar itens de decoração. O importante é sempre ter em mente que quanto mais diminuímos a nossa produção de lixo, mais preservamos o meio ambiente.
7. Reduza o consumo de água. Para isso, basta criar maneiras de aproveitar melhor água, como reutilizar a água da máquina de lavar, armazenar a água da chuva, não lavar calçadas com água e diminuir o tempo de banho.
8. Reduza o consumo de energia elétrica. Evite o consumo exagerado, lembrando-se sempre de deixar aparelhos desligados quando não estiverem sendo usados e apagar as luzes que estão iluminando ambientes desnecessários.
9. Evite andar apenas de carro. Os carros poluem o meio ambiente, por isso, sempre que possível, opte por deixar o carro em casa. Você sempre pode optar por utilizar o transporte público de sua região, criar sistemas de caronas, andar de bicicleta ou ainda ir a pé, dependendo da distância a ser percorrida.
10. Compre apenas o necessário. A dica aqui é sempre se perguntar antes de uma compra: Eu realmente preciso? A produção exagerada de produtos ocasiona a exploração de nossos recursos de maneira descontrolada. Assim sendo, só consuma o necessário e só adquira produtos realmente importantes.

Viu só? Com dicas simples, você pode preservar o meio ambiente e ajudar o planeta!

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/10-dicas-importantes-para-preservar-meio-ambiente.htm

Substantivos( Professora Julianely Souza Machado)

          Substantivos

Substantivos são palavras que nomeiam seres, lugares, qualidades, sentimentos, noções, entre outros. Podem ser flexionados em gênero (masculino e feminino), número (singular e plural) e grau (diminutivo, normal, aumentativo).

Os substantivos atuam sempre como núcleo das funções sintáticas onde estão inseridos (núcleo do sujeito, núcleo do objeto direto, núcleo do objeto indireto e núcleo do agente da passiva).

Exemplos de flexão dos substantivos:

• Substantivo no masculino: homem
• Substantivo no feminino: mulher
• Substantivo no singular: escola
• Substantivo no plural: escolas
• Substantivo no grau diminutivo: gatinho
• Substantivo no grau normal: gato
• Substantivo no grau aumentativo: gatarrão

Exemplos das funções sintáticas dos substantivos:

• Núcleo do sujeito: O carro preto é novo.
• Núcleo do objeto direto: Mirim esperava a irmã mais nova.
• Núcleo do objeto indireto: O aluno respondeu à pergunta da professora.
• Núcleo do agente da passiva: O almoço foi feito pela avó paterna.

Classificação dos substantivos

Os substantivos podem ser classificados em:

Substantivo simples: São substantivos formados por apenas um radical.

• amor;
• casa;
• felicidade;
• livro;
• roupa.

Substantivo composto: São substantivos formados por dois ou mais radicais, podendo ocorrer composição por justaposição ou composição por aglutinação.

Exemplos de composição por justaposição:

• arco-íris;
• beija-flor;
• malmequer;
• passatempo;
• segunda-feira.

Exemplos de composição por aglutinação:

• aguardente;
• fidalgo;
• planalto;
• vinagre.

Substantivo primitivo: São substantivos cuja origem reside em palavras de outras línguas (latim, árabe, grego, francês, inglês,…). Os substantivos primitivos originam os substantivos derivados.

• algodão (do árabe al-qutun);
• chuva (do latim pluvial);
• folha (do latim folia);
• pedra (do grego pétra);
• quilo (do grego khylós).

Substantivo derivado: São substantivos que derivam de substantivos primitivos existentes na língua portuguesa, podendo ocorrer derivação prefixal, derivação sufixal, derivação parassintética, derivação regressiva e derivação imprópria.

• açucareiro;
• chuvada;
• território;
• jardinagem;
• livraria.

Substantivo comum: São substantivos que nomeiam genericamente, sem especificar, seres da mesma espécie, que partilham características comuns.

• mãe;
• uva;
• computador;
• papagaio;
• planeta.

Substantivo próprio: São substantivos escritos com letra maiúscula que nomeiam seres individuais e específicos. Estes substantivos particularizam os seres dentro de sua espécie, distinguindo-os dos restantes.

• Brasil;
• Carnaval;
• Flávia;
• Nilo;
• Serra da Mantiqueira.

Substantivo coletivo: São substantivos que, escritos no singular, indicam um conjunto de coisas ou de seres da mesma espécie.

• arquipélago (conjunto de ilhas);
• cardume (conjunto de peixes);
• constelação (conjunto de estrelas);
• pomar (conjunto de árvores de fruto);
• rebanho (conjunto de ovelhas).

Substantivo concreto: São substantivos que nomeiam seres com existência própria, como objetos, pessoas, animais, vegetais, minerais, lugares, …

• mesa;
• chuva;
• Felipe;
• cachorro;
• samambaia.

Substantivo abstrato: São substantivos que nomeiam conceitos, conceptualizações abstratas e realidades imateriais, como qualidades, noções, estados, ações, sentimentos e sensações de outros seres.

• amor;
• calor;
• beleza;
• pobreza;
• crescimento.

Substantivo comum de dois gêneros: São substantivos que apresentam uma só forma para o gênero masculino e o gênero feminino.

• o estudante / a estudante;
• o jovem / a jovem;
• o artista / a artista.

Substantivo sobrecomum: São substantivos que nomeiam pessoas e apresentam um só gênero para o masculino e o feminino.

• a vítima;
• a pessoa;
• a criança;
• o gênio;
• o indivíduo.

Substantivo epiceno: São substantivos que nomeiam animais e apresentam um só gênero para o masculino e o feminino.

• a baleia;
• o besouro;
• o crocodilo;
• a formiga;
• a mosca.

Substantivo de gênero vacilante: São substantivos que apresentam oscilação de gênero. Em alguns casos, ambos os gêneros são considerados corretos. Em outros, é recomendado o uso do gênero feminino ou do gênero masculino.

• o personagem / a personagem;
• o caudal / a caudal;
• o sabiá / a sabiá;
• a agravante;
• a dinamite;
• a sentinela;
• o champanha;
• o apêndice;
• o guaraná.

Substantivo de dois números: São substantivos que apresentam uma só forma para o singular e para o plural.

• o lápis / os lápis;
• o tórax / os tórax;
• a práxis / as práxis.

Atenção!

Existem substantivos que mudam de significado com a mudança de gênero.

Exemplos:

• Minhacabeça está doendo. (crânio)
• Tiago é o cabeça da turma. (líder)
• Ocapitalfinanceiro da empresa está em risco. (patrimônio)
• Brasília é acapital do Brasil. (metrópole)

https://www.todamateria.com.br/substantivos

Veja o vídeo abaixo e aprenda cantando: 

Autoria: Professora Julianely Souza Machado

Bullying

O que é Bullying:

Bullying é a prática de atos violentos, intencionais e repetidos, contra uma pessoa indefesa, que podem causar danos físicos e psicológicos às vítimas. O termo surgiu a partir do inglês bully​, palavra que significa tirano, brigão ou valentão, na tradução para o português.

No Brasil, o bullying é traduzido como o ato de bulir, tocar, bater, socar, zombar, tripudiar, ridicularizar, colocar apelidos humilhantes e etc. Essas são as práticas mais comuns do ato de praticar bullying. A violência é praticada por um ou mais indivíduos, com o objetivo de intimidar, humilhar ou agredir fisicamente a vítima.

O bullying geralmente é feito contra alguém que não consegue se defender ou entender os motivos que levam à tal agressão. Normalmente, a vítima teme os agressores, seja por causa da sua aparente superioridade física ou pela intimidação e influência que exercem sobre o meio social em que está inserido. 

O bullying pode ser praticado em qualquer ambiente, como na rua, na escola, na igreja, em clubes, no trabalho e etc. Muitas vezes é praticado por pessoas dentro da própria casa da vítima, ou seja, pelos seus próprios familiares.

Para a justiça brasileira, o bullying está enquadrado em infrações previstas no Código Penal, como injúria, difamação e lesão corporal. Ainda não existe uma lei que puna os agressores com o devido merecimento.

Bullying na escola

Uma das formas mais comuns de bullying é o que acontece no ambiente escolar. Em quase todos os países do mundo, o bullying na escola é um problema crônico. 

As formas de agressão entre os alunos são das mais variadas e podem acontecer em quase todos os níveis da fase escolar, desde o primário até os últimos anos do ensino médio, por exemplo. 

O bullying atrapalha a aprendizagem do aluno, além de afetar o seu comportamento fora da escola, segundo os psicólogos. 

Os pais e professores devem estar atentos às atitudes de seus filhos e alunos, principalmente em alterações de comportamento, hematomas no corpo e demais situações que pareçam fora do comum. 

Consequências do bullying

As pessoas agredidas pelo bullying apresentam alguns sintomas, como:

• distúrbio do sono
• problemas de estômago
• transtornos alimentares
• irritabilidade
• depressão
• transtornos de ansiedade
• dor de cabeça
• falta de apetite
• pensamentos destrutivos, como desejo de morrer, entre outros.

Em muitos casos as vítimas recorrem a tratamentos psicológicos, como terapias para amenizar as marcas deixadas pela agressão.

https://www.significados.com.br/bullying/

https://youtu.be/49S4_kTYaZM

Professor Kalid Chokr

Tema: Bullying

Qualidade de vida

"QUALIDADE DE VIDA"

 

O que é Qualidade de vida?

Qualidade de vida indica o nível das condições básicas e suplementares do ser humano. Estas condições envolvem desde o

bem-estar físico, mental, psicológico e emocional, os relacionamentos sociais, como família e amigos, e também a saúde, a educação e outros parâmetros que afetam a vida humana.

Existe um método científico utilizado para medir a qualidade de vida das pessoas. Por exemplo, a Organização Mundial da Saúde (OMS) elaborou um questionário para verificar o nível da qualidade de vida dos diferentes grupos sociais, de diferentes países e culturas.

Explicação de o que é qualidade de vida!

 https://www.significados.com.br/qualidade-de-vida/

https://www.google.com.br/search?q=imagens+de+qualidade+de+vida&client=firefox-b-ab&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjh-J2-gdLUAhXK 

Escola Estadual Abadia Faustino Inácio

Diciplina: Educação Física

 Nome: Fabiane Melo

Conteúdo: Oque é Qualidade de Vida

Los Días de la semana en español

MARIA LUIZA PESSOA RODRIGUES DE OLIVEIRA
Disciplina Lengua española.

        Tema: Los días de la semana

Objetivo;
pronunciar los Días de la semanas correctamente;
2- Enseñar las sílabas en el nuevo idioma;
3- distinguir la nueva pronuncia correctamente.


Metodologia,

1- Los alumnos serán capazes de leer y pronunciar los días de la semana correctamente en el nuevo idioma;
2-Escribir en la pizarra el primer día de la semana para que los estuduantes consigas leer y pronunciar;

3- Utilizar recursos de multimidias para facilitar el aprendizado.

Material de apoio Educação Inclusiva na Sala Regular. (Profªs Eliane Rezende e Rosa Maria Fernandes)

 Na educação inclusiva não se espera que a pessoa com deficiência se adapte à escola, mas que esta se transforme de forma a possibilitar a inserção daquela. Para isso, algumas orientações são úteis. As que estão a seguir mesclam informações do kit Escola Viva, criado pelo MEC em conjunto com a associação Sorri Brasil, com indicações elaboradas pela Procuradoria Federal dos Direitos do Cidadão. Vale lembrar que os serviços de apoio não substituem o professor da escola regular.
 Aqui você encontra dicas de como trabalhar com alunos especiais na sala de aula regular.

Acesse o link abaixo:



http://educaja.com.br/2011/03/alunos-especiais-em-sala-de-aula-dicas.html

Proporção Áurea: o número de ouro

A razão ou proporção áurea representa a mais agradável proporção entre dois segmentos ou duas medidas, é uma procura constante da harmonia e da beleza que leva Piet Mondrian a encontrar a matemática.

Mondrian descobriu o famoso número de ouro e com ele chegou ao retângulo de ouro. Partilhou com Da Vinci a idéia de que a arte deveria ser sinônimo de beleza e movimento contínuo, por isso ambos utilizaram o retângulo de ouro.

A razão de ouro exprime movimento, pois mantém-se em espiral até ao infinito, e o retângulo de ouro exprime a beleza, pois é uma forma geométrica agradável à vista. Assim, o retângulo de ouro passou a ser presença constante em suas pinturas.

http://www.megacurioso.com.br/matematica-e-estatistica/74174-voce-sabe-o-que-e-a-proporcao-aurea.htm

Autor: Jussara Mendonça

Disciplina: Arte

Conteúdo: Proporção Áurea 

Tangram

O Tangram é um quebra-cabeças chinês formado por 7 peças. Essas peças são 2 triângulos grandes, 2 pequenos, 1 médio, 1 quadrado e 1 paralelogramo. Com essas peças podemos formar várias figuras, utilizando todas elas sem sobrepô-las. Segundo a Enciclopédia do Tangram é possível montar mais de 5000 figuras.

História

Não se sabe ao certo como surgiu o Tangram, apesar de haver várias lendas sobre a sua origem e o seu nascimento no mundo dos mortos. Uma diz que uma pedra preciosa se desfez em sete pedaços, e com elas era possível formar várias formas. Outra diz que um imperador deixou um espelho quadrado cair, e este se desfez em 7 pedaços que poderiam ser usados para formar várias figuras,de diversas formas.Segundo algumas, o nome Tangram vem da palavra inglesa "tangam", de significado "misturas" ou "desconhecidos". Outros dizem que a palavra vem da dinastia chinesa Tang, ou até do barco cantonês "bundumocu", onde mulheres entretinham os marinheiros americanos.

jogo com tangram

Autores: Professores André e Rumana

Disciplina: Matemática

Conteúdo: Figuras Geométricas